没有多动症的注意缺陷障碍-维尔心理健康网

注意力缺陷障碍（ADD）是一种神经系统疾病，会导致一系列行为问题，例如难以参加教学，专注于学业，跟上作业，遵循指示，完成任务和社交互动。

通常与ADD

ADD是用于注意力缺陷多动障碍（ADHD）的一种表现形式的术语，如&＃34;精神障碍诊断和统计手册中所定义。&＃34;正式名称为&＃34;注意力缺陷/多动障碍，主要是注意力不集中的表现。&＃34;

ADD并不像ADHD主要是多动冲动型或ADHD组合型那样表现出来。这些演示文稿的学生有不同的症状。

例如，患有ADHD的另外两种表现的儿童倾向于在课堂上表现出行为或表现出行为问题。患有ADD的儿童在学校通常不会造成破坏。他们甚至可以静静地坐在课堂上，但这并不意味着他们的疾病是'这是一个问题，他们'不努力集中注意力。另外，并不是所有的ADD孩子都是一样的。

没有多动成分的ADD儿童在课堂活动中可能显得无聊或不感兴趣。他们可能容易做白日梦或健忘，工作缓慢，变得不舒服e工作。

他们的任务看起来杂乱无章，桌子和储物柜也很混乱。他们可能会在学校和家里丢失材料或错位学业，无法转课。这会使老师，父母感到沮丧，并导致孩子在课堂上得分低。行为干预可以对抗孩子&＃39;健忘。

如果您怀疑您的孩子有或没有多动症，请与您的孩子&＃39;学校顾问，老师或医生讨论适当的治疗方法。如果您有任何疑虑，请今天开始这些讨论。

你的儿科医生可能会建议看一位可以对你的孩子进行正式测试的儿童心理学家，看看她是否符合ADD的标准，以及她恰好在哪里。该测试不仅可以帮助区分ADD与可能导致学校工作困难的其他问题，还可以用于跟踪孩子&＃39;随着时间的推移对干预措施的反应。

ADD有时用利他林等兴奋剂治疗。在某些情况下，兴奋剂药物可以帮助学生增加任务和专注。然而，一些兴奋剂药物与严重的副作用有关。结果，许多父母不愿使用利他林，Adderall或其他药物来治疗ADD。

无论父母是否选择给孩子吃药，大多数医生和儿童心理学家都建议制定行为干预计划，以帮助教孩子适应行为技能，减少下班和注意力不集中的行为。

这可能比**更有帮助，特别是因为一些被诊断患有ADD或ADHD的学生实际上没有这些条件，但表现得好像是由于个人或家庭问题。行为干预计划可以帮助有问题行为的学生，无论他们是实际上具有添加或展示类似ADD的行为。

当然，长期行为干预计划有一个优势，因为这些适应可能会导致药物无法提供的注意力技能的**性改善。

一些父母害怕，如果他们的孩子接受ADD测试，她将被贴上标签。但是，作为父母，您可以做很多事情来防止这种情况发生。与你的孩子交谈是非常重要的，这样她就知道她在努力添加ADD方面没有做任何错误，而是由你作为父母来帮助她学习帮助她学习的技能。鉴于她独特的化妆，尽可能轻松。

ADD的诊断并不意味着您致力于用药物治疗您的孩子（因为您可能会根据这种情况的普遍程度来相信）。治疗涉及许多不同的方法-仅添加其中一种是药物。早期干预可以防止这种疾病对儿童的生命造成有害影响。